Así lo revela la reciente investigación realizada por el Centro de Estudios de Políticas Públicas en Educación de la Universidad Católica, que comparó los resultados en la Prueba Inicia de los estudiantes de las carreras de Pedagogía, con los años de acreditación que tienen sus respectivas universidades.

El estudio se acotó a los exámenes rendidos el 2009 y 2010, en que se seleccionaron los planteles en que más de un cuarto de sus alumnos de Pedagogía Básica habían dado la prueba.

Mientras que los alumnos que estudiaban en universidades que no tenían acreditación obtuvieron en la prueba de conocimientos disciplinarios en 2009, un 49% de respuestas correctas, quienes cursaron la carrera en instituciones con dos años de acreditación obtuvieron un 45% de aciertos.

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