Según María Victoria Marshall, doctorada en el ramo, el método trata los números de un modo gráfico y didáctico, como puente del pensamiento concreto a lo abstracto, haciendo más amable el estudio. Técnica fue destacada por el ministro Lavín como modelo a seguir.

Ésta se basa principalmente en visualizar los problemas matemáticos mediante el uso de diagramas, gráficos e imágenes estimulando a los alumnos a resolver estos problemas con bloques, fichas y ejercicios paso a paso hasta que la matemática se hace más amable que simples números escritos en una pizarra.

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